مقارنة بين أسلوب الاكتشاف الموجه وأسلوب التطبيق في تعلم مهارات كرة السلة
الكلمات المفتاحية:
أسلوب الاكتشاف الموجه، أسلوب التطبيق، كرة السلة، المهارات الأساسية، التربية البدنية، أساليب التدريسالملخص
هدفت هذه الدراسة إلى المقارنة بين فاعلية أسلوب الاكتشاف الموجه وأسلوب التطبيق في تعلم بعض المهارات الأساسية في كرة السلة لدى طلبة التربية البدنية، والتعرف إلى أي الأسلوبين أكثر تأثيرًا في تحسين مستوى الأداء المهاري. واعتمدت الدراسة المنهج التجريبي باستخدام تصميم المجموعتين التجريبيتين، حيث تم تقسيم أفراد العينة إلى مجموعتين؛ درست المجموعة الأولى باستخدام أسلوب الاكتشاف الموجه، بينما درست المجموعة الثانية باستخدام أسلوب التطبيق، مع تطبيق القياسين القبلي والبعدي لقياس مستوى الأداء في المهارات المستهدفة. وأظهرت نتائج الدراسة وجود تحسن دال إحصائيًا في مستوى أداء المجموعتين بعد تنفيذ البرنامج التعليمي، إلا أن مجموعة الاكتشاف الموجه حققت نتائج أفضل في تنمية الأداء المهاري مقارنة بمجموعة التطبيق، مما يشير إلى فاعلية هذا الأسلوب في تنمية التعلم الحركي وزيادة مشاركة المتعلمين في عملية التعلم. كما بينت النتائج أن أسلوب التطبيق أسهم بصورة فعالة في تحسين الأداء من خلال التكرار والتغذية الراجعة، إلا أن الاكتشاف الموجه كان أكثر قدرة على تنمية الفهم والاستقلالية واتخاذ القرار أثناء الأداء. وأوصت الدراسة بضرورة توظيف أسلوب الاكتشاف الموجه في تدريس مهارات كرة السلة، مع الاستفادة من أسلوب التطبيق في المواقف التعليمية التي تتطلب إتقان الأداء الفني، وإجراء المزيد من الدراسات التي تقارن بين أساليب التدريس المختلفة في الألعاب الرياضية الأخرى.
