تطوير معايير لضمان جودة البرامج التعليمية والخدمات المقدمة من المعاهد التقنية العليا

Abstract

هدفت الدراسة إلى وضع معايير التي يمكن الحكم بها على ضمان جودة البرامج التعليمية والخدمات المقدمة من قبل المعاهد التقنية العليا، وتحديد درجة تطبيق معايير ضمان جودة البرامج التعليمية والخدمية للمعاهد التقنية العليا من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتصميم استبانة تكونت من ثمانية معايير لضمان جودة البرامج التعليمية والخدمية للمعاهد التقنية العليا.

خلصت نتائج الدراسة إلى جملة من النتائج أهمها: اقتراح ثمانية معايير لضمان جودة البرامج التعليمية والخدمية للمعاهد التقنية العليا تتمثل في (الإدارة والتنظيم، الإمكانات والتجهيزات، النمو المهني لأعضاء هيئة التدريس، المناهج والخطط الدراسية، البحث العلمي وتنمية المجتمع، البيئة الداعمة، سوق العمل، الشراكات المجتمعية)، وبلغت درجة تطبيق معايير ضمان جودة البرامج التعليمية والخدمية للمعاهد التقنية العليا بمدينة زليتن (53%)، ومعيار البيئة الداعمة جاء أكبر المعايير تطبيقاً لمعايير ضمان جودة البرامج التعليمية والخدمية بواقع (67%)، ومعيار البحث العلمي وتنمية المجتمع جاء أقل المعايير تطبيقاً لمعايير ضمان جودة البرامج التعليمية والخدمية بواقع (43%)، وأن أغلب المعايير جاءت بتقدير عام متوسط التطبيق عدا المعيارين الشراكات المجتمعية والبحث العلمي وتنمية المجتمع بدرجة تطبيق (47%) و (43%) على التوالي، وأن بعض أفراد العينة هم المطلعين على القوانين واللوائح التنظيمية الخاصة بالجامعات والمعاهد العليا والأستاذ الأكاديمي بنسبة (71%).