واقع استخدام نظام التعليم النقال M-Learning لدى الطلبة اختصاصي تكنولوجيا التعليم بجامعة تعز في الجمهورية اليمنية

Authors

  • د. عيسى محمد علي صالح باحث جامعي، كلية التربية، الجامعة الإسلامية العالمية، كوالالمبور، ماليزيا
  • أ.د. داوود عبد الملك الحدابي أستاذ دكتور بقسم المناهج، كلية التربية، الجامعة الإسلامية العالمية، كوالالمبور، ماليزيا
  • د. حنان عبده فرحان سيف أستاذ مشارك بقسم تكنولوجيا التعليم، كلية التربية، جامعة تعز، تعز، اليمن

Keywords:

التعلم النقال, واقع استخدام, الطلبة اختصاصي تكنولوجيا التعليم

Abstract

هدف هذا البحث إلى الكشف عن واقع استخدام نظام التعلم النقال Learning- M لدى الطلبة اخصائي تكنولوجيا التعليم بجامعة تعز، ولتحقيق هدف البحث والإجابة عن أسئلته تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي الذي يعتمد على التحليل والاستقصاء في دراسة الظواهر البحثية، واختيار عينة للبحث تمثلت بالطلبة اخصائي تكنولوجيا التعليم الملتحقين ببرنامج الماجستير جامعة تعز، والبالغ عددهم 63 طالباً وطالبة، للعام الجامعي 2023/2024 ولجمع بيانات البحث تم استخدام أداة الاستبانة، وبعد جمع بيانات البحث وتحليلها إحصائياً، أظهرت النتائج أن هناك ضعفاً لدى الطلبة في استخدامهم لمهارات التعلم النقال، وأن هناك العديد من العوائق والتحديات التي تعيق استخدامه وتوظيف نظام التعلم النقال ومهاراته في البحث عن المعلومات وحضور المؤتمرات العلمية أونلاين وغيرها من مهارات واستخدامات التعلم النقال في تحسين وتطوير العملية التعليمية، وتتمثل تلك التحديات أو العوائق بقلة فرص التأهيل والتدريب للطلبة على مهارات استخدام التعلم النقال، وكذلك عدم تحفيز الطلبة وضعف اهتمام إدارة المؤسسات بذلك، وعليه تم الخروج بعدد من التوصيات أهمها: ضرورة تحفيز الطلبة على استخدام مهارات التعلم النقال في التعليم والتعلّم، وكذا ضرورة اعتماد التعلم النقال كمقرر دراسي للطلبة وتنظيم دورات تدريبية وتوعوية لتأهيل وتدريب الطلبة على مهارات التعلم النقال وتعزيز اهتمام الطلبة لاكتساب مهارات التعلم النقال.

Dimensions

Published

2024-02-14

How to Cite

د. عيسى محمد علي صالح, أ.د. داوود عبد الملك الحدابي, & د. حنان عبده فرحان سيف. (2024). واقع استخدام نظام التعليم النقال M-Learning لدى الطلبة اختصاصي تكنولوجيا التعليم بجامعة تعز في الجمهورية اليمنية. North African Journal of Scientific Publishing, 2(1), 181–196. Retrieved from https://najsp.com/index.php/home/article/view/151

Issue

Section

محور العلوم الإنسانية والإجتماعية