مدى تضمين محتوى كتب التربية الوطنية للصفوف من خامس إلى تاسع أساسي في الجمهورية اليمنية لمهارات القرن الحادي والعشرين

Abstract

هدفت الدراسة إلى التعرف على مهارات القرن الحادي والعشرين التي يجب تضمينها في محتوى كتب التربية الوطنية للصفوف من خامس إلى تاسع أساسي وكذلك معرفة مدى توافر تلك المهارات في محتوى كتب التربية الوطنية للصفوف من خامس إلى تاسع أساسي ولتحقيق تلك الأهداف استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي واستخدم أداة الدراسة استمارة تحليل المحتوى، مجتمع الدراسة وعينتها محتوى كتب التربية الوطنية للصفوف من خامس إلى تاسع الدراسة الفكرة كوحدة للتحليل وأهم نتائج الدراسة الصف الخامس مجموع تكرارات مهارات القرن الحادي والعشرين المتوافرة في المحتوى(3) بنسبة %2،58 الصف السادس مجموع تكرارات مهارات القرن الحادي والعشرين المتوافرة في المحتوى (9) وبنسبة 7،75%، الصف السابع مجموع تكرارات مهارات القرن الحادي والعشرين المتوافرة في المحتوى (43) وبنسبة 37.6%، الصف الثامن مجموع تكرارات  مهارات القرن  الحادي والعشرين المتوافرة في المحتوى (43) وبنسبة 6 .37% الصف التاسع مجموع تكرارات مهارات القرن الحادي والعشرين المتوافرة في المحتوى (18)  وبنسبة 15،51%أهم التوصيات: اعادة النظر في تعديل وتحسين محتوى مقررات التربية الوطنية بحيث يتم ادماج مهارات القرن الحادي  والعشرين ضمن مفردات تلك الكتب، ادماج بعض المهارات الخاصة بالقرن الحادي والعشرين ضمن مفردات الكتب الاخرى،أهم المقترحات: دراسة عن مدى امتلاك طلبة التعليم الأساسي لمهارات القرن الحادي والعشرين.