جودة التدريب التطبيقي ودورها في نقل المعرفة وتوطينها في مجال الطاقة الشمسية

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى تحليل أثر جودة التدريب التطبيقي في نقل المعرفة وتوطينها في مجال الطاقة الشمسية، من خلال دراسة تطبيقية على المشاركين في برنامج «روّاد الطاقة الشمسية» الذي ينفذه المركز الليبي لبحوث ودراسات الطاقة الشمسية. واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت الاستبانة أداةً رئيسةً لجمع البيانات من عينة مكونة من (20) متدربًا، مع تحليل البيانات باستخدام مجموعة من الأساليب الإحصائية الوصفية والاستدلالية، شملت المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، ومعامل الاختلاف، ومعامل ارتباط بيرسون، واختبار (T) لعينة واحدة. وأظهرت النتائج أن جودة التدريب التطبيقي جاءت بمستوى مرتفع، بما يعكس كفاءة تصميم البرنامج التدريبي من حيث المحتوى العلمي، وكفاءة المدرب، وتكامل الجانب النظري مع التطبيق العملي. كما بينت النتائج تحقيق مستوى مرتفع جدًا في نقل المعرفة، تجسد في قدرة المتدربين على استيعاب المعرفة المكتسبة وتطبيقها ومشاركتها في بيئة العمل، في حين تحقق توطين المعرفة بمستوى متوسط إلى مرتفع، نتيجة تأثره بعوامل تنظيمية ومؤسسية تتجاوز جودة التدريب ذاتها، وفي مقدمتها مستوى الدعم المؤسسي وتوافر الموارد والإمكانات. كما أظهرت اختبارات الفرضيات وجود علاقة ارتباط موجبة ذات دلالة إحصائية بين جودة التدريب التطبيقي وكل من نقل المعرفة وتوطينها، مع قوة ارتباط أكبر تجاه نقل المعرفة مقارنة بتوطينها، الأمر الذي يؤكد أن التدريب يمثل مدخلًا أساسيًا لبناء القدرات، إلا أن استدامة أثره تتطلب بيئة تنظيمية داعمة تضمن تحويل المعرفة المكتسبة إلى ممارسات مؤسسية مستدامة. وتتمثل الإضافة العلمية للدراسة في تقديم نموذج تطبيقي يربط بين جودة التدريب ونقل المعرفة وتوطينها في قطاع الطاقة الشمسية، بما يسهم في دعم برامج بناء القدرات وتطوير السياسات التدريبية في مؤسسات الطاقة المتجددة، ولا سيما في الدول النامية.