معوقات الدافعية الذاتية والخارجية في تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدى طلاب المدارس الابتدائية الليبية
الكلمات المفتاحية:
الدافعية الداخلية، الدافعية الخارجية، التعلم، المدرسة الابتدائيةالملخص
تتقصى هذه الدراسة معوقات الدافعية الداخلية والخارجية في تعلم اللغة الإنجليزية لغةً أجنبية (EFL) لدى طلاب المدارس الابتدائية الليبية. وتتأثر عملية تعلم اللغة واكتسابها في المراحل المبكرة بشكل كبير بالجوانب التحفيزية. وباعتماد منهج بحثي وصفي قائم على المسح، تحدد الدراسة العوامل النفسية والتربوية والسياقية التي تعيق دافعية المتعلمين. وقد جُمعت البيانات الإحصائية من خلال استبيانات وُزعت على معلمي اللغة الإنجليزية وطلاب الصفوف العليا بالمرحلة الابتدائية. وكشف المسح أن نقص الأنشطة التعليمية التفاعلية، ومحدودية الموارد، وضعف استقلالية المتعلم، ونظم المكافآت غير المتوقعة؛ تؤثر بشكل جوهري على كل من الدافعية الداخلية والخارجية. وتخلص الدراسة إلى تقديم توصيات تربوية تهدف إلى تحسين الجوانب التحفيزية في فصول اللغة الإنجليزية بالمرحلة الابتدائية في ليبيا.
