تصورات أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية البدنية المرج - جامعة بنغازي نحو دور الذكاء الاصطناعي في تحسين جودة الأداء بالكلية

الملخص

يهدف هذا البحث إلى التعرف على تصورات أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية البدنية المرج – جامعة بنغازي نحو دور الذكاء الاصطناعي في تحسين جودة الأداء بالكلية. اعتمد البحث المنهج الوصفي، وتم تطوير استبانة مكونة من أربعة محاور وهي: (الأداء الإداري، والأداء الأكاديمي، والأداء البحثي، والأداء الخدمي المجتمعي) تم توزيعها على مجتمع الدراسة المكون من (40) عضو هيئة تدريس من كلية التربية البدنية المرج. وأظهرت نتائج الدراسة أن أعضاء هيئة التدريس يتبنون تصورات إيجابية تجاه دور تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تحسين جودة الأداء بالكلية، وذلك وفقا لمحاور الدراسة: (الأداء الإداري، والأداء الأكاديمي، والأداء البحثي، والأداء الخدمي المجتمعي (. كما أظهرت النتائج أن محور الأداء الخدمي المجتمعي جاء في المرتبة الأولى في تصورت أعضاء هيئة التدريس، بينما تحصل الأداء الأكاديمي على المرتبة الأخيرة، كما أشارت النتائج –أيضًا- أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تصورات مجتمع الدراسة تُجاه دور الذكاء الاصطناعي في تحسين جودة الأداء بالكلية بناءً على متغيرات سنوات الخبرة، والدرجة العلمية، والقسم العلمي، مما يشير إلى توافق واضح في تصورات أعضاء هيئة التدريس حول أهمية دور الذكاء الاصطناعي في تحسين جودة الأداء بالكلية.