الاقتصاد الرقمي كمدخل لتطوير قطاع التربية والتعليم في سلطنة عُمان: رؤية استشرافية
الكلمات المفتاحية:
الاقتصاد الرقمي، التحول الرقمي، ﺣﻮﻛﻤﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ، رؤية عُمان 2040، المهارات اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ، ﺗﺤﻠﻴﻞ SWOT، إدارة اﻟﻤﺨﺎﻃﺮالملخص
تهدف هذه الدراسة إلى تقديم رؤية استشرافية متكاملة لتوظيف الاقتصاد الرقمي كمدخل استراتيجي لتطوير قطاع التربية والتعليم في سلطنة عُمان، بما ينسجم مع مستهدفات "رؤية عُمان 2040". تعتمد الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، مستعينة بتحليل محتوى الوثائق الرسمية، والتقارير الدولية، والدراسات السابقة، لاستكشاف الواقع في التعليم العُماني، وتحديد أبرز التحديات والفجوات التي تعيق التكامل الفعّال بين مخرجات التعليم ومتطلبات الاقتصاد الرقمي. تتناول الدراسة أبعد حكومة التحول الرقمي، والبنى التحتية اللامة، ومؤشرات النجاح، مع تطبيق نماذج التحليل الاستراتيجي (SWOT وPESTEL) لتقييم البيئة المحيطة. تكشف الدراسة عن وجود جهود حثيثة لدمج التكنولوجيا في التعليم، إلا أنها تسلط الضوء على تحديات جوهرية ومخاطر محتملة تتعلق بالينية التحتية، وتأهيل الكوادر، وموائمة المناهج، وضعف التركيز على البحث العلمي. وتخلص الدراسة إلى تقديم مجموعة من التوصيات الاستراتيجية التي تهدف إلى بناء نظام تعليمي مرن ومستجيب، قادر على إعداد جيل مبتكر ومنافس، ومؤهل للمساهمة بفعالية في اقتصاد معرفي مستدام.
